Blogginnlegg uke 10
Det er et hav av forskjellige strategier en lærer kan bruke
for å skape et godt læringsmiljø. Praksislæreren på praksisskolen vi var
utplassert på, hadde en kontroll på klassen som var fantastisk å se. Elevene
respekterte hun på en måte som ga elevene en fantastisk arbeidsro og et flott
læringsmiljø. Vi var utplassert i 3. klasse, og det er ikke lett å få 25 barn
på 9 år til å ha arbeidsro som gjorde at elevene hadde et slikt læringsmiljø.
I klassen vi var utplassert i var det flere elever med
individuelle opplæringsplaner. Men praksislærer hadde ingen assistenter i
klasserommet. Mye av hennes tid gikk bort til å hjelpe disse elevene, og dermed
måtte de andre elevene være mye selvgående. For at hun kan ha et slikt miljø i
klasserommet har hun brukt mye tid på å lære elevene opp til å være
selvstendige i sin læring. Dette har gjort at elevene har et slikt miljø at de
kan spørre sidemann, og er hjelpsomme og åpne for å hjelpe hverandre.
Det at elevene har et slikt læringsmiljø både seg imellom og
til klasseleder gjør at elevene får en slik tillit til hverandre at elevene
lærer på en god måte. Klasseleder skaper en slik ro at selv om elevene hjelper
hverandre så bruker de «innestemme» og blir det for høyt støynivå så behøvde
ikke klasseleder bruke mye energi på å roe ned elevene igjen, det var bare
snakk om et blikk til de elevene som skapte uroen så ble elevene rolige igjen.
Ved å ha et slikt miljø i klassen gjør det at elevene blir
trygge på seg selv og på klasseleder. Hva mener du kan gi elevene et godt læringsmiljø?
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar